深处种菱浅种稻——唱游律动课上的因材施教

发布时间：2016-11-28

我们班唱游律动课教学中努力克服教育中追求趋向、整齐划一的弊端，根据不同学生的认知水平、学习能力以及学生发展的潜在性、独特性与差异性选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性地教学，为学生发展可能的实现提供、创造各种条件，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。

“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”小琳比较顽皮，上课很难长时间集中注意力，但是她喜爱跳舞，舞曲一响，她便手舞足蹈，老师因势利导，教她学习简单的拉丁舞动作，她非常用心地学习和练习，现在她的动作已经有模有样了，得到同学们的赞扬，她也因此增加了荣誉感和自信心。小苹平日比较孤僻执拗，同学们也不太愿意接近她。老师发现她很喜欢听戏曲，每每听曲，她的眼睛都是亮晶晶的。老师耐心地教她黄梅戏选段，她学的很认真很听话，很快她就能把《皇榜中状元》演唱得惟妙惟肖了，赢得同学们的掌声，她因此开朗了很多，也能主动和同学们交往了。高静媛、姜彤手部协调性较好，也能记住简单的谱子，我们就在课堂上增加部分竖笛学习，课上学习，课下练习。现在高静媛能够熟练演奏《蜗牛与黄鹂鸟》、《童年》等曲子，姜彤也能演奏《小星星》、《玛丽有只小绵羊》等简单的曲子，她们因此也带动了班上其他同学的学习积极性。男生参与歌舞的积极性不高，老师就在课堂上适当加入搏击操的内容，反响很好，同学们都能积极参与，认真练习，不仅锻炼了身体，自然状态下增加了韵律感，也陶冶了情操。

种菱种稻种荷花，不仅需要我们老师用心执教，爱心育人，慧眼识才，还需要不断提高专业知识，才能春华秋实，稻谷飘香。我们老师会为此目标努力不已！