星星班的美工活动课程

发布时间：2019-12-20

　　以弗洛伊德为代表的精神分析学派将艺术作品视为一种无意识活动的结果，认为艺术创作具有克制破坏性、攻击性情感出现的作用。随着专业的发展，这种基于心理分析与咨询的理论与尝试逐渐发展为临床的艺术治疗，并在此过程中吸收了其他学科知识，如荣格派艺术治疗师认为，艺术创作过程能使内心资源整合与个性化，从而构建完整自我。格式心理学将人的美术表现视为“视觉思维”，每件作品都能反映出作者的一个心理“完形”，作者能够借助线条、颜色、内容与画面的运动趋势来表达个人意义和感受，从而使人格的整合得以发生。

　　星星班的美工活动课程对孩子来说，一方面图像是还未进入意识的潜意识的外在表达，能直接了解孩子本身与所处环境的关系，另一方面是帮助他们找到合适的颜色、线条、形状、图形等视觉形式，绕过言语系统表达情绪的同时释放他们的负面体验，在此过程中还能获得艺术体验与成就感，树立自信并建构健康心智。

星星班孩子的第一次美工作品

这是孩子们第二节课制作的半成品

孩子们第三节课作品