用“手”打开新的世界

发布时间：2018-10-05

稳定情绪、适应学校一日流程，是自闭症新生这一学期的首要目标，也是进一步提升能力的基础所在。结构化的手工活动，便是达成这一目标的有效教学载体。

在教学内容的选择上，遵循兴趣先导、结构化教学的理念，我们选择了衍纸、拼豆和超轻粘土作为本学期的教学内容。在教学活动的设置上，采用集体教学和个别化教学相结合的方式，根据学生的兴趣和能力水平，衍纸和超轻粘土采用集体教学，拼豆安排在兴趣小组活动，学生可自由参与。

随着活动的开展，孩子们已经较好的适应了学校生活，活动兴趣和主动参与意识都有了很大的提升，家长们常常驻足在作品墙前，为孩子们的变化感到欣慰，老师们更是收获了满满的幸福感。