启智二班2014-2015年下学期生活适应教学计划

发布时间：2015-04-20

夏侯文泽

一、学情分析：

本班有学生9人，其中男生5人，女生4人，个别差异较大。

孙鹏：比较调皮，不爱劳动，需要老师耐心教育。

刘广健：肢体不够灵活，需要适当增加这方面的练习，他学东西比较慢，但是好学，注意力集中，学习比较扎实。

姜彤：在家里是爸妈的小帮手，劳动技能教好，但有些小偷懒，有较强的上进心，容易被教导。

高婧媛：比较懒散，动作慢，做事情缺乏主动性，做事情比较认真，有上进心。

王骞：性格比较执拗，不太会控制自己情绪，但在理解和掌握他的性格特点的情况下，还是容易被引导的。

郑子彦：有责任心，做事情也很积极，愿意帮助别人，但是她存在学习有困难、行动有障碍的局限，脾气比较急躁，所以经常将事情做坏。

王胤翔：智力相对较好，但是缺乏针对性的教育，生活能力还比较弱，生活习惯也不好，这学期应从基础教育和常规教育开始，提高他的生活能力，规范他的行为习惯。

李泽桐：自律性较差，参与性又较强，做事情不思考，随性，需要老师时刻关注，劝导。

根据他们学习能力、感知觉能力相对强弱，基本常识掌握程度分为2组：

1组：孙鹏、刘广健、姜彤、高靖媛

2组：王骞、郑子彦、王胤翔、李泽桐、赵昱晴

一组的学生生活适应能力，理解能力相对较好，能进行正常的语言交流，能照顾自己日常起居，可以做简单的家务，在引领下，能够参加社区活动、集体活动，情绪比较稳定，能比较准确地表达自己的需求，控制自己的情绪。

二组学生的能力差异较大，需要有计划的一步步进行引导，教育。

二、教学目标：

近几年的培智教育逐渐侧重于生活能力训练的教学，而本课程就是侧重于生活适应能力的训练，将学到的生活技能运用到实际生活中，实现学中做，做中学的目标，具体目标如下：

1.认识常见的花草树木。

2.懂得部分花草树木的习性，学会给花浇水。

3.认识布的颜色，学会使用浇水粘贴布片，进一步做出布贴画。

4.认识鞋子常见分类，按四季分类、按材料分类，学会穿鞋。

5.了解适合春天穿的衣物，会穿脱衣服，叠衣服。

6.了解春天是一个播种的季节，了解播种的过程，尝试学习播种、施肥、除草等过程。

三、教学重难点：

教学重点：

认识花草、认识颜色、使用胶水、穿脱鞋、穿脱衣物、叠衣服、了解播种过程。

教学难点：

给花浇水、做出漂亮的布贴、给鞋子分类、叠衣服、播种、施肥、除草。

四、教学措施：

1.小步子多循环，课上一些活动会利用手的精细动作，课前可通过一些小的游戏开发精细动作。

2.先介绍上课所用物品，边做边讲解，讲解过程中要有重点，鼓励学生尝试做，学生做的过程中予以个别指导。

3.学习一项新技能应反复练习巩固，已达到牢记的学习效果。