视障四年级器乐教学2014--2015年下学期教学计划

发布时间：2015-04-20

梁友春

一、指导思想：

以审美为核心，以兴趣爱好为动力，针对视障学生身心发展的特点，以视障学生终身发展为目标，让视障学生会学习、会生活、能生存。由于视障学生喜欢动口，不动手，通过器乐教学来弥补身心缺陷，训练视障学生的动手操作及手脑的协调能力，使他们的触觉、运动觉都得到提高，培养视障学生的形象思维和空间想象能力，通过动手制作培养视障学生的创新意识 。

二、教学目标:

1.掌握竖笛的知识与技能，学会竖笛基本演奏方法。

2.培养学生用手观察世界的能力，并培养视障学生的形象思维能力和创造能力。

3.通过器乐教学增强学生的自信心，具有自尊、自强、自立的正确人生观。

4.培养提高学生的审美能力，陶冶情操。

三、学生的情况：

视障四年级共有6名学生参加器乐学习

季宇航：视力障碍，活泼，反应灵敏，好动乐感较好。

林榆柠：视力障碍，比较内向，乐感较差。

霍俊庭：盲生、活泼多动乐感节奏感较好。

林立原：行动有障碍，左右手不协调音乐记忆力较好。

王思勤：脑瘫，行动有障碍，无法完成教学。

丛森 ：白化病，聪明活泼乐感较好。

四、学情分析 

经过一学期竖笛的学习学生们基本掌握了竖笛基本的演奏技巧这学期在巩固原来有的基础上进行提高学习

五、教学内容

3月： 复习之前学过的乐曲 学习演奏《唱脸谱》。

4月：《让世界充满爱》 

5月：《明天会更好》  

6月：为了提高学生们的兴趣使学习竖笛没有那么枯燥适当学习当下流行的乐曲《青花瓷》《菊花台》。

7月：对之前学习内容进行总结复习，培养合作意识学习简单的二重奏乐曲《送别》。