2014-2015上学期视障四年级语文教学计划
发布时间：2014-12-04
四年级要完成由中年级向高年级的过渡。为高年级的语文学习打下良好的基础。同时养成良好的学习习惯和学习兴趣。所以，四年级是很关键的一个学年。
一、学生基本情况分析：
全班共有学生6人。其中视障学生4人，脑瘫学生2人。
学生个别分析：
霍俊庭 | 全盲 | 节奏感、音准很好，上课能专心倾听、善于动脑，乐于思考。 |
丛森 | 白化病低视力 | 乐感较好 但是较为顽皮 俏皮话比较多。 |
王思勤 | 脑瘫 | 脑瘫 手脚不灵活 口齿不清 无法正常完成教学计划。 |
林立原 | 脑瘫 低视力 | 嗓音较好 但因脑瘫四肢控制能力比较差 四肢不灵活。 |
季雨杭 | 低视力 | 节奏感 音准 音乐记忆能力较好 但是上课行为习惯不好随便发言。 |
林渝柠 | 低视力 | 音准 节奏 较差上课不积极较为懒惰。 |
二、学习目标
1.认字200个，会写200个词语，养成主动识字的习惯。
2、要求学生能集中注意听对方讲话，已初步学会了听懂别人讲述的事，能复述主要内容。
3、会正确、流利、有感情地朗读32篇课文，背诵指定的课文。
4、会默读课文，边读边思考，提出不懂的问题，说出自然段的主要意思，理解课文内容。
5、能观察图画和事物，能说语句通顺连贯的话。
6、学会了写日记、作文，但也有个别学生未能很好地掌握。
三、教学措施。
1、要坚持抓好视障学生良好学习习惯的培养，努力提高学生的学习兴趣。
2、引导学生进行语言的表达积累与运用。
3、四年级开始注重读写结合，循序渐进地进行习作教学。
4、加强盲生的摸读练习，低视力学生正确利用助视器提高朗读语速，使用好与课本配套的选读课文进行辅助的阅读训练。
5、要妥善安排好教学时间，布置适当的课堂和课后作业，以确保所学知识及时巩固。
四、教学进度
教学进度表
周次 | 时间 | 教学内容 |
1 | 9.1—9.5 | 1、观潮2、雅鲁藏布大峡谷 |
2 | 9.9—9.12 | 3、鸟的天堂 4、火烧云 语文园地一 |
3 | 9.15—9.19 | 5、古诗两首6、爬山虎的脚 |
4 | 9.22—9.26 | 7、蟋蟀的住宅8、世界地图引出的发现 |
5 | 10.1—10.8 | “国庆”假 |
6 | 10.9—10.10 | 语文园地二 |
7 | 10.13-10.17 | |
8 | 10.20—10.24 | |
9 | 10.27—10.31 | 语文园地三13、白鹅 14、白公鹅 |
10 | 11.3—11.7 | 15、猫 16、母鸡 语文园地四 |
11 | 11.10—11.14 | 17、长城 18、颐和园 19、秦兵马俑 |
12 | 11.17—11.21 | 语文园地五 20、古诗两首 |
13 | 11.24—11.28 | |
14 | 12.1—12.5 | 24、给予是快乐的 语文园地六 |
15 | 12.8—12.12 | 25、为中华之崛起而读书26、那片绿绿的爬山虎 |
16 | 12.15—12.19 | 27、乌塔 28、尺有所短 寸有所长 |
17 | 12.22—12.26 | 语文园地七29、呼风唤雨的世纪 |
18 | 12.29—12.31 | 30、电脑住宅 31、飞向蓝天的恐龙 |
19 | 1.5——1.9 | 32、飞船上的特殊乘客 语文园地八 |
20 | 1.12——1.16 | 期末复习 期末考试 |
教学进度根据具体情况及时调整。
