2014-2015上学期星星班读写综合课活动计划

发布时间：2014-12-04

一、课程目标。充分发挥部分学生识字、写字、读图的优势，发掘学生的兴趣点，挑选与与之相应的文字和图画材料，培养学生阅读和书写的习惯与能力，从而实现以下目标：

1、使阅读成为学生生活的常规需要，以丰富其生活内容，提高其生活质量；

2、在逐渐拓展阅读范围的过程中，改善其固有的兴趣狭隘，从而影响其整体生活状态；

3、以书面语言理解与表达的提升促进口语交际能力的提高，从而改善其社会交往能力。

二、课程适应对象及相应安排。本课程适应班级中具有一定识字量而且有阅读兴趣的学生，共有六名同学，其各自特点及相应安排如下：

1、于湘旗——能认识大部分常用字，并且认识拼音，因此能毫无障碍的阅读拼音读物，阅读无拼音的读物遇到生字需要帮助。阅读的时候，在提示下，能通过目录快速找到要读的故事。在目录中寻找故事题目，速度极快，看一眼就能找到，表明其视觉搜寻能力很强。根据学生喜欢动画片《大头儿子》以及喜欢户外骑行的情况，为他安排的阅读材料是一套《大头儿子》彩图注音读物和一本《威海旅游》。针对学生喜欢记日记，要求他每次阅读后，简单记录阅读内容。

2、武军年——识字量很大，但语言理解能力较差，对故事兴趣不大，对交通工具类特别是车标以及饭店宾馆名字感兴趣，据此安排的读物是《汽车百科》，期望他通过对车标的兴趣，能扩展到对汽车知识的兴趣。还给他《威海旅游》，希望他能对其中从阅读酒店介绍，扩展到对风景点的介绍。

3、周亚东——也能认识大部分常用字。习惯于以前班级中学语文的流程，一开学就要语文课本，拿到书后，自己在课文中画词语、写段落、抄写词语。据此，在读写课上保留他的这一习惯，每次约十五分钟左右。然后，根据他擅长书法、绘画的特点，为他提供一些书画家的故事以及书法作品，目前有《颜真卿故事》和《三希堂法帖》。

4、王梓旭——学语文的习惯和周亚东相同，但积极性不高，每节课安排约十分钟时间用于读课文、写词语等。由于没有明显的兴趣点，目前还没有固定读物类型。前期尝试过的有《丁丁历险记》、《大头儿子》、《汽车百科》、《威海旅游》，兴趣都不能维持长久。今后还要继续尝试其他方面。

5、毕榕——识字量不多，书面语理解也较差，主要对写字有兴趣。目前经常的活动是抄写《大头儿子》故事名字。

6、丁千卉——识字量也不大，但是对书面语的记忆较好，在老师帮助下读过的文字能记住不少，所以虽然对单独汉字认识不多，但是在某些特定的故事中能独立认读很多句子。兴趣点主要是常见的动画故事，例如米奇米妮、猫和老鼠等，对新的图画书也很有兴趣。目前提供的读物主要是《猫和老鼠》（一套六本）以及部分图画书《我和爸爸》、《我和妈妈》等。

除了以上各自安排以外，今后还将共同安排两方面的内容：一是实用文字图片，例如商场海报，各种常见食品、器具、药品包装袋（盒）说明书等；二是浅易古诗与常见儿歌、流行歌曲歌词的诵读。

三、课程实施——由胡老师和汪老师合作实施。胡老师负责读写活动的总体安排，并负责对于湘旗、武军年、周亚东的个别辅导与记录，汪老师负责对丁千卉、毕榕、王梓旭的个别辅导与记录。

四、读写课时间其他两位同学安排。

刘瀚琳——学习书法，由蔡老师辅导。

孙家泰——进行串珠、积木配对、描画等精细动作训练，由胡老师和汪老师辅导。