启智二班2014-2015年上学期运动与健康计划
发布时间：2014-12-02
一、指导思想：
本学期我将根据新课改的要求，进一步加深课堂分为氛围，让学生在快乐的学习环境中进行锻炼，增强课堂趣味性。使学生在新的一学期有新的表现
二、教学目标：
1、让学生了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
2、在以前的基础上让学生在进一步学习体育技能，在熟练地基础上加深理解。
3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，能与同学团结合作。
三、教学重难点
1、重点：让学生掌握新的体育知识技能并能够初步的进行锻炼。
2、难点：提高本班锻炼体育的兴趣，让学生爱上体育课。
教学方法：讲授法、演示法、游戏法、比赛法。
教 具：球、垫子、支架、自制玩具等。
四、基本情况分析
本班共有8 名学生，其中男生5名，女生3 名
刘广建：智障，动作协调性需加强，喜爱跑步，踢球，滑滑梯，玩游戏。
姜彤：唐氏综合症，喜欢打篮球，跑步，滑滑梯，玩大型玩具，玩游戏。
王骞：智障，超重，有点小懒惰，喜欢打篮球，滑滑梯，踢球，玩游戏，这学期需加强体育锻炼。
高靖媛：苯丙酮尿症，喜欢跑步，滑滑梯，其他游戏活动参与相对较少。
郑子彦：智障、轻微脑瘫，动作协调能力需加强，反应较迟钝，喜欢跑步、踢球、打篮球、滑滑梯、玩游戏。
孙鹏：智障，喜欢踢球、跑步，打篮球、玩游戏。
李泽桐：唐氏综合症，动作协调能力需加强，喜欢偷懒，喜欢踢球、打篮球、玩游戏。
王胤翔：智障，动作协调能力需加强，喜欢跑步、踢球、打篮球、滑滑梯、玩游戏。
五. 具体措施：
第一， 通过游戏比赛的办法，提高各班学习体育的兴趣。
第二， 在上课的过程中进行教师演示法和学生演示法进行技能传授，通过各种方法丰富上课的气氛。让学生在快乐的环境中进行锻炼。
第三， 根据各个学生的差异，制定相应的教学计划，实行个别指导教学法进行教学。
第四， 通过学习与实践相结合，将技能分为学生能接受的几个部分来教授，使学生初步理解和接受所学体育技能。
六、教改设想
使学生能够更好的上好体育课，并且在上课的过程中不断的锻炼身体各方面的能力。提高学生们的身体素质。并利用多种教学形式锻炼学生，使学生热爱体育，从而提高体育课堂质量。
七、教学安排
周次 | 课次 | 教学内容 | 教时 | 教学目的与要求 | 重点 | 难点 | 教具 | |||||
第一~第二周 | 2 | 各种方式的走 | 4 | 1、使学生基本掌握踏步走、拍手走、加强两臂摆动走、背后屈肘夹棍走、头顶沙包走、模仿性走步的基本动作与技巧； 4、注意安全。 | 1、使学生掌握踏步走、拍手走、加强两臂摆动走、背后屈肘夹棍走、头顶沙包走、模仿性走步的基本动作与技巧； 2、每项体育活动都创造情景，以游戏形式进行，让孩子在游戏中得到学习。 3、注意安全。 | 1、使学生掌握踏步走、拍手走、加强两臂摆动走、背后屈肘夹棍走、头顶沙包走、模仿性走步的基本动作与技巧； 2、游戏的编排内容要引起学生的兴趣。 | 小木棍、小沙包 | |||||
第三~第四周 | 2 | 直线走步、追逐跑、换物跑、直线跑、在跑道上跑20~30米 | 4 | 1、使学生基本掌握沿地面上的直线走步、追逐跑、换物跑、直线跑、在跑道上跑20~30米的基本动作与技巧； 4、注意安全。 | 1、使学生基本掌握沿地面上的直线走步、追逐跑、换物跑、直线跑、在跑道上跑20~30米的基本动作与技巧； 2、每项体育活动都创造情景，以游戏形式进行，让孩子在游戏中得到学习。 3、注意安全。 | 1、使学生基本掌握沿地面上的直线走步、追逐跑、换物跑、直线跑、在跑道上跑20~30米的基本动作与技巧； 2、游戏的编排内容要引起学生的兴趣。 | ||||||
第五~第六周 | 2 | 原地拍接球、原地连续拍球、两手交换拍球、原地拍球的基本站立姿势、拍球比多、移动拍球 | 4 | 1、使学生基本掌握原地拍接球、原地连续拍球、两手交换拍球、原地拍球的基本站立姿势、拍球比多、移动拍球的基本动作与技巧； | 1、使学生基本掌握原地拍接球、原地连续拍球、两手交换拍球、原地拍球的基本站立姿势、拍球比多、移动拍球的基本动作与技巧；2、每项体育活动都创造情景，以游戏形式进行，让孩子在游戏中得到学习。4、注意安全。 | 1、使学生基本掌握原地拍接球、原地连续拍球、两手交换拍球、原地拍球的基本站立姿势、拍球比多、移动拍球的基本动作与技巧；2、游戏的编排内容要引起学生的兴趣。 | 小篮球 | |||||
第七周~第九周 | 2 | 自制玩具（一） | 6 | |||||||||
第十周~第十一周 | 2 | 原地单双脚连续跳、行进间单双脚连续跳、双脚起跳轻轻落地、游戏《小白兔》、跳单圈比赛、跳双圈比赛、单脚接力跳 | 4 | 1、使学生基本掌握原地单双脚连续跳、行进间单双脚连续跳、双脚起跳轻轻落地、的基本动作与技巧，掌握游戏《小白兔》、跳单圈比赛、跳双圈比赛、单脚接力跳的游戏规则； | 1、使学生基本掌握原地单双脚连续跳、行进间单双脚连续跳、双脚起跳轻轻落地、的基本动作与技巧，掌握游戏《小白兔》、跳单圈比赛、跳双圈比赛、单脚接力跳的游戏规则；2、每项体育活动都创造情景，以游戏形式进行，让孩子在游戏中得到学习。3、注意安全。 | 1、使学生基本掌握原地单双脚连续跳、行进间单双脚连续跳、双脚起跳轻轻落地、的基本动作与技巧，掌握游戏《小白兔》、跳单圈比赛、跳双圈比赛、单脚接力跳的游戏规则； 2、游戏的编排内容要引起学生的兴趣。 | 呼啦圈 | |||||
第十二周~第十三周 | 2 | 游戏：穿过树林、穿球接力、托球走、图形上的追逐跑、蒙眼击物、投篮比赛 | 4 | 1、使学生基本掌握游戏：穿过树林、穿球接力、托球走、图形上的追逐跑、蒙眼击物、投篮比赛的基本动作与技巧； 4、注意安全。 | 1、使学生基本掌握游戏：穿过树林、穿球接力、托球走、图形上的追逐跑、蒙眼击物、投篮比赛的基本动作与技巧； 2、注意安全。 | 使学生基本掌握游戏：穿过树林、穿球接力、托球走、图形上的追逐跑、蒙眼击物、投篮比赛的基本动作与技巧； | 小篮球、乒乓球 | |||||
第十四周！第十五周 | 2 | 自制玩具（二） | 4 | |||||||||
第十六周~第十七周 | 4 | 复习 | 4 | 1、复习本学期所学的基本动作与技巧； 2、组织学生进行相关的游戏竞赛。 3、注意安全。 | 复习本学期所学的基本动作与技巧。
| 复习本学期所学的基本动作与技巧； | 小篮球、乒乓球、长绳、小沙包、呼啦圈、垫子、小木棍 | |||||
