2013—2014年下学期语文教学工作计划

发布时间：2014-02-28

张美玲2014.2

 一、学生基本情况分析：

二、教材：

以上海教育出版社出版的实用语文培智学校教科书为参考，教师结合学生实际，制定相关教学内容，其中以语言训练，认知理解和认知表达为重点。

 三、 教学目标：

（一）语言训练

1．喜欢学习说话，有主动与人交流的愿望。

2．能说与生字相关的词。

3．掌握汉字中最基本的笔画；能按笔顺规则写简单的字，注意间架结构。

4．养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

（二）认知理解（物件概念）

1、辨认与自己有关的物件及事物：

能辨认出自己的名字

能辨认自己生肖及说出名称

能辨认属于自己的物件

能辨认自己身体1-5个部分

2、学会常用物件的名称及功用：

能依照名字找出适当的物件

会模仿使用家居常见物件的用途

3、类别概念：

能将常用物件按不同类别分类

4、认识物件特性：

春夏秋冬、四季的花、四季服饰、房间物品、生肖、……       

（三）认知表达

1、词语理解

能理解有关自己及物件的词语：

能按指示指出熟悉物件的图片

将一些常见物件名称与其所属的类别联系起来

理解简单的双词指令或句子：

能理解只包括一个步骤的指示（如:给妈妈）

能对有否定意思的指令作出适当的反应

继续发展对词语的理解：

能理解更多物件、动作的名称

能理解部分常用的形容词

2、语言指令理解

理解简单的双词指令或句子

能理解及解答问题：“谁”、“什么”

3、短句使用

学习使用短句做表达：我要…… ；我会……；我和妈妈……

4、语言表达

能够说出一般物件的名称

使用含有“否定”意思的字眼

使用短句做表达

（四）综合性学习

1．对周围事物有好奇心，能对感兴趣的内容有反应，结合课外生活，引导其回归生活中来。

2．结合语文学习，激发学生学习兴趣。

四、教学进度

2——3月    第一单元——第三单元

4——5月    第四单元——第七单元

6——7月    第八单元、复习