启智三班2017——2018年度上学期唱游与律动教学计划 - 成果成效

启智三班2017——2018年度上学期唱游与律动教学计划

发布时间：2017-12-13

学生情况分析及分组：

本班有学生12人，平均年龄在15岁。根据他们认知能力、对音乐的感受能力和肢体的协调性分为2组：

1组：刘广健、姜彤、高静园、王骞、周昱童、赵昱晴、于洁苹。

1组的学生明显地表现出对音乐的喜爱，节奏感较好，能够进行正常的语言交流。王骞对音乐节奏的感悟能力较好，对音乐的喜爱表现比较随性。高静园对音乐非常喜爱，动作模仿力较好，可以进行简单的竖笛演奏，不足的是动作协调性较弱，有些迟慢，刻板，需要老师多给予鼓励。刘广健肢体不够灵活，对音乐的感受要基于理解的基础上，如果不理解会表现得兴味索然。姜童学东西比较慢，但是好学，注意力集中；周昱童、赵昱晴学习没有积极性，需要培养兴趣，于洁苹插班生，学习时间较短，和同学相处还不够融洽，本学期的学习活动中，通过音乐游戏的形式，能使其尽快地融入到班集体中来。

2组：常琳、栾昊、郑子彦、李泽桐、陈玉全。

这组同学，对新知识的学习，很难有较长时间的耐心，容易分心走神，懒散随性。郑子彦行动有障碍，协调性不好，理解力不够好，动作幅度很大，在律动的时候容易自己把自己绊倒，但对节奏感较强的音乐还是能跟上节拍。栾昊参与性很强，但是往往不假思索，忘乎所以，乐此忘彼。李泽桐、常琳喜欢听音乐，但是律动节奏不会掌握，比较随性，执拗，懒散，没有耐心，抗拒学习，都希望被关注，参与性较强，需要老师时刻关注，维持课堂。陈玉全较上学期有很大的进步，能听进老师的劝导，喜欢被关注被表扬，愿意参与集体游戏活动，对自己能理解的规则非常认真地遵守。

学期计划

目标要求：

1组

知识与技能：

1、掌握简单的音乐节奏，学会打节拍。

2、会使用单响筒、响铃、铃鼓、三角铁进行儿童打击乐。

3、发展模仿能力，增加身体平衡感和肢体的协调性。

4、发展语言，解惑知识，启迪思维，开阔想象。

情感与态度：

1、培养对音乐的情感、提高审美判断能力。

2、增加孩子之间的协作，学会正常的交往，建立友谊。

3、通过音乐调节情绪，使情感得到抒发。

4、提升注意力，使注意力集中并延长。

过程与方法：

1、运用打击乐器让学生从看、听、摸、敲、打中去感受音乐节奏；在多种多样的游戏中获得音乐节奏的学习。

2、通过体态律动，发展孩子的模仿力、肢体的表现力和协调性，引导孩子在音乐中发挥想象力，让孩子身入其境地体会音乐要表达的意境。

3、通过儿歌吟唱，发展语言，解惑知识，启迪思维，开阔想象。

4、选用孩子们喜闻乐见的表现形式，为孩子创设宽松愉快的学习氛围，让孩子保持住稳定的情绪和气息。

2组

知识与技能：

1、能跟随音乐，打节拍。

2、能使用一种乐器参与打击乐练习。

3、发展模仿能力，增加身体平衡感和肢体的协调性。

4、发展语言能力。

情感与态度：

1、培养对音乐的情感。