星星班2017.9——2018.1手工活动计划

发布时间：2017-12-12

自闭症学生教育的最终目标在于通过康复教育，使他们成为能自食其力之人。而在具体教育和训练的过程中，手工活动课最具有操作性。通过手工活动课可以培养自闭症学生正确的劳动观点、劳动态度，还十分有助于他们情绪行为和问题行为的康复；有助于发展自闭症学生的生活适应能力，促进自闭症学生健康的个性品质的形成.

手工活动课程具有操作性与灵活性的特征，决定着它的应用能有效的弥补其它学科中较难渗透的内容。因此，在设计的过程中不能忽略程度好的学生，也不能落下能力差的学生，所以就采用分层教学，在分层教学的过程中体现个别化教育。

手工活动课程选择内容突出生活化，提倡以需定教，因材施教，在教学内容和教学要求上都有可选择性，以方便个别化计划的制定和实施。

活动目标：

感知—运动：

 一、毛线编织

 1.能熟练的在模具上进行正反方向缠绕毛线            

2.学会使用钩针对围巾（帽子）进行收边。

二、布条编织

1.能熟练的编3股辫子。

2.能熟练地连接布条    

三、装饰布包

1.学会把丝线对折、捆扎。

2.学会并列式的缠线方式。

3.学会打绳结。

4.学会使用缝衣针。

四、钻石画

1.学会使用粘笔进行点钻。

2.学会把钻一一对应粘在画纸上。

情感—社会：1.学会选择工作任务。

            2.领取自己的工作材料和工具。

            3.学会用表演的形式展示作品。

语言—沟通：1.能理解表达出上的什么课及任务。

            2.能说出活动中需要的材料和工具。

            3.能回答出编号、工作量、作品的名称。           

概念—逻辑：1.知道编织的活动流程

            2.了解装饰布包的活动流程 。

            3.了解钻石画的制作流程。

意识—认知：1.认识并知道工具的用途。

            2.学会记录时间、姓名、天气情况、工作量及作品的名称。

活动内容：1.毛线编织

          2.布条编织

          3.装饰布包

          4.钻石画