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优质课 唱游与律动《快乐的小鱼》
校本课程  2019年12月19日

  威海市特殊教育学校   宋丽晓

 

授课年级:启智二年级

教学目标:

一、知识与技能

A类:

1. 引导学生根据认知创编动作,初步学会律动。在老师的提示下较准确的随乐段(ABA)更换动作,按节奏做动作。

2. 培养学生在规定区域与同伴共享空间,共同游戏,亲密合作交流的能力。

3. 通过语言交流,提高学生的语言理解能力、表达能力。

B类:

1. 引导学生跟随做动作,初步学会律动。

2. 培养学生在规定区域与同伴共享空间,共同游戏的能力。

3. 通过语言交流,提高学生的语言理解能力。

C类:

1. 引导学生模仿跟随做律动动作。

2. 培养学生共同游戏的能力。

3. 通过语言交流,提高学生的语言理解能力。

、情感态度与价值观

1.感受体验律动愉悦、积极的情绪。

2.培养学生热爱和关心同伴的精神,懂得朋友之间互助友爱与合作

三、过程与方法

1.故事导入,激发学习兴趣。

2.情境化教学引导学生参与活动。

3.通过角色扮演,在游戏中感知、体验律动,寓教于乐。

 

教学重点

能跟随音乐的不同乐段变换动作,按节奏律动。

教学难点:

能自主听辨音乐的乐段,在音乐律动中享受游戏的快乐。

教学准备:

教具:1.小鱼、大鱼的指偶、头饰    2.大海背景图一幅

音像资料: 音频:《小鱼游》、《拨弦波尔卡》;视频:《有趣的海洋生物》

教学过程:

一、进入活动室

1、播放《小鱼游》音乐,师生听音乐进入活动

师:同学们我们一起像小鱼一样游到教室吧。

2、师生问好

二、播放视频,导入活动

1.学生观看视频,简单了解海洋动物,对小鱼游动有直观的认识。

2.引导学生说一说。教师简单提问,帮助学生简单了解海洋里的动物。

师:“你都看到了什么?”

三、手偶故事

1. 教师运用手偶,以讲故事的形式,引导学生感受小鱼和大鱼游戏的友爱情境。

2.教师简单提问,帮助学生简单理解故事的大体内容。

模仿手指律动

1.出示大海背景图

2.引导学生观察背景图里的小鱼。

师:“大海里都有什么颜色的小鱼?”

“你最喜欢什么颜色的小鱼?”

3.请学生自选一条小鱼手偶,单手操作手偶跟随音乐律动。

教师着重引导同学们用转手腕的动作方式表现小鱼藏起来的情景。

4.学生双手操作手偶跟随音乐律动。

四、师生共同音乐游戏

1.教师鼓励同学们模仿小鱼游的肢体动作,鼓励学生自由创编小鱼游的动作。

 

2.师生分角色玩音乐游戏。(大鱼、小鱼的角色)

师:“我们也来扮演小鱼,宋老师是大鱼,同学们是小鱼。”

3.重复玩游戏一次。

4.教师简单小结,鼓励学生互相友爱,互助他人,引导学生保护大海。

五、结束

播放音乐,师生共同模仿小鱼儿律动离开活动室。

 

 

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