威海市特殊教育学校   宋丽晓

授课年级：启智二年级

教学目标：

一、知识与技能

A类：

1. 引导学生根据认知创编动作，初步学会律动。在老师的提示下较准确的随乐段（ABA）更换动作，按节奏做动作。

2. 培养学生在规定区域与同伴共享空间，共同游戏，亲密合作交流的能力。

3. 通过语言交流，提高学生的语言理解能力、表达能力。

B类：

1. 引导学生跟随做动作，初步学会律动。

2. 培养学生在规定区域与同伴共享空间，共同游戏的能力。

3. 通过语言交流，提高学生的语言理解能力。

C类：

1. 引导学生模仿跟随做律动动作。

2. 培养学生共同游戏的能力。

3. 通过语言交流，提高学生的语言理解能力。

二、情感态度与价值观

1.感受、体验律动愉悦、积极的情绪。

2.培养学生热爱和关心同伴的精神，懂得朋友之间互助友爱与合作。

三、过程与方法

1.故事导入，激发学习兴趣。

2.情境化教学引导学生参与活动。

3.通过角色扮演，在游戏中感知、体验律动，寓教于乐。

教学重点：

能跟随音乐的不同乐段变换动作，按节奏律动。

教学难点：

能自主听辨音乐的乐段，在音乐律动中享受游戏的快乐。

教学准备：

教具：1.小鱼、大鱼的指偶、头饰    2.大海背景图一幅

音像资料： 音频：《小鱼游》、《拨弦波尔卡》；视频：《有趣的海洋生物》

教学过程：

一、进入活动室

1、播放《小鱼游》音乐，师生听音乐进入活动室。

师：“同学们，我们一起像小鱼一样游到教室吧。”

2、师生问好

二、播放视频，导入活动

1.学生观看视频，简单了解海洋动物，对小鱼游动有直观的认识。

2.引导学生说一说。教师简单提问，帮助学生简单了解海洋里的动物。

师：“你都看到了什么？”

三、手偶故事

1. 教师运用手偶，以讲故事的形式，引导学生感受小鱼和大鱼游戏的友爱情境。

2.教师简单提问，帮助学生简单理解故事的大体内容。

三、模仿手指律动

1.出示大海背景图

2.引导学生观察背景图里的小鱼。

师：“大海里都有什么颜色的小鱼？”

“你最喜欢什么颜色的小鱼？”

3.请学生自选一条小鱼手偶，单手操作手偶跟随音乐律动。

教师着重引导同学们用转手腕的动作方式表现小鱼藏起来的情景。

4.学生双手操作手偶跟随音乐律动。

四、师生共同音乐游戏

1.教师鼓励同学们模仿小鱼游的肢体动作，鼓励学生自由创编小鱼游的动作。

2.师生分角色玩音乐游戏。（大鱼、小鱼的角色）

师：“我们也来扮演小鱼，宋老师是大鱼，同学们是小鱼。”

3.重复玩游戏一次。

4.教师简单小结，鼓励学生互相友爱，互助他人，引导学生保护大海。

五、结束

播放音乐，师生共同模仿小鱼儿律动离开活动室。